线上教学心得,线上教学心得,2025线上教学心得

人的一生很长，不同的人生之路会通往不同的未来。我们经常会发一些感悟的句子把内心的情绪释放出去。什么样的感悟的句子可以让人过目不忘呢？有请阅读小编为你编辑的线上教学心得，有需要的朋友就来看看吧！

在线上教学，是教学的主阵地。我有幸能参与到这次的线上教学研讨活动中，聆听了多位专家、名师的精彩讲座，与大家一起分享自己的学习感受。这次的线上教学研讨活动给了我极大的收获。在此，向多位专家、名师、专家老师们作自我介绍，谈谈自己的感想和体会，希望大家在今后的工作中一如既往地给我提供帮助，使我受益良多。

一、教师的成长需求

线上教学研讨活动是一种新型的教学研讨方式，教师在线研讨活动的开展，需要通过教师自主参与，以及网上学习的方式，使每位教师的自主参与成为了我们教师专业发展的动力。我校现已实施了“网上教学研讨活动”，这一模式的推广对教师的专业成长有着巨大的促进作用。在教师参与活动的过程中，通过网络学习，可以让老师从网上获得最新的教学信息，了解最新的教学动向。网络研讨活动的开展，使广大教师通过网络来自学习，了解最新的教学动态，从而使教师在学习中，不断成长。

二、教师的成长需求

1、提高了教师的自身素质，增强自身的专业知识

线上教学研讨活动的开展，需要教师通过网络学习，了解最新的教育动态，不断提升对教学理解能力和教学能力。网上学习不仅能够使教师们更新教育观念，更新知识，了解教育的现实意义，还可以使教学更贴近实际，更好地促进教师的专业发展，使教学水平与时俱进。网络自身学习，使教师具有较强的自主学习能力和阅读教育报刊杂志的能力。在此基础上，教研工作者们通常在网上进行阅读、交流，提高教育教学实践能力，同时，也提高了自身的教育素养。

2、教师的成长需求

3）教师的自主自学能力

教师自主学习能力是一项非常重要的能力，它有助于教师自身专业能力的发展，提升教科研能力、教科研水平。本学期我校组织教师参加了教育学、心理学、教师学、教师教育学、学基础教育理论、现代信息技术、新教材培训等学习培训，使每位教师都能在学习的基础上有进一步的发展。通过培训，我们教研组的教师的学习水平都有较大的提高，大多教师已经掌握了教育理论和教学方法。

4）学习形式

教研组活动的开展，是学习、实践、反思、总结最好的形式。为此，我组的老师们经常利用业余时间学习，通过学习，让大家对课改的思想理念、目标内容的要求、

很多时候，当我们会有很多不一样的新的感受，我们可以让自己的想法、看点汇集成一篇心得体会。心得体会重在记录自己的主观感受和想法，一篇出色的心得体会应该具有什么样的特质呢？

一、搜集资源，精心备课

备好课是上好课的前提。为了提高教学质量，每节课我都提前准备，认真备课，充分考虑学生的实际情况，精心设计学习活动，预测通过这样的活动，学生可能会产生什么样的问题。我还从网上搜集视频、微课、歌谣、习题等各种教学资源，择优选用，真正做到了“教”是为了学生的“学”服务。

二、网课和直播课相结合，微课视频补充

网上的教学视频很多，要结合学生的实际情况，选择最适合学生的教学视频，让学生学得懂，喜欢学。每天推送给学生的教学视频，我都提前看一遍，认真选择。习题的讲解、教学内容的拓展更适于直播上课，我利用钉钉、企业微信等软件上直播课，上课时注意面向全体学生，关注学生困生，及时反馈交流。每个单元的重点、难点知识，我都要制作微课，让学生有机会多看几遍。例如我制作了基数词和序数词、人称代词、现在进行时等微课。每个单元的作文我也制作了微课，更有利于学生理解和记忆。

三、及时了解学生的在线学习情况

通过电话、微信等方式及时了解学生的在线学习情况，鼓励学生认真学习。发现不认真听课和不按时完成作业的学生，我就用电话、微信等方式及时和学生或家长联系，沟通，让每个学生都能有效地进行在线学习。

四、经验分享

1.首先在辅导员和各班班长的协助下，按课程名称建立个班级微信群及qq群，为不同教学平台的转换做辅助。同时发挥和调动学生干部的工作积极性，协助老师顺利进行线上教学。

2.要求学生每次课提前10分钟进行拍照签到考核，由于网络教学会促使学生较为散漫，所以要求学生每天要和在校上课一样以最饱满的精神状态上好每节课。

复习。同时可以了解学生对每章节内容的掌握情况，为后续教学做准备。

4.在每次课程结束后，学生拍照上传本节课笔记内容，并当堂给出成绩，这样既有利于学生掌握每节课的要点，也有利于学生课后复习。

在新知的探究过程中，我们教师总是对学生不放心，一遍遍不厌其烦的重复着，特别是近段的隔屏教学，总是心怀忐忑，感觉学生不在自己的视线内，总怕学生不会，更不敢放手。因为课表给我们只有30分钟的时间，恐怕这30分钟的时间给“浪费了”。

在讲“鸡兔同笼”时，我

生活有酸甜苦辣，会因为一些事情而得到新的领悟和感受，我们可以将这些心得体会当作倾诉的对象，用笔和纸来表达内心的想法。如果能够与更多的人交流自己的心得体会，就能让思想更加丰富。励志的句子的编辑为您准备了一些关于“线上体育教学心得体会”的精心编辑内容，希望能为您提供参考，感谢您的阅读！

自从3月13日返校开完教学会议后，3月16日，星期一开始，我们就开始了新课的线上教学。这种学习模式是前所未有的，是在疫情时期诞生的一种多方式学习模式。学校领导根据实际情况，结合师生特点，制定了新的课程表。周一到周五的上午主要是本校老师教学，下午是借助电视等平台进行省云教课堂内容的学习。这种教学方式到今天已持续两周多，以下是对于这种新教学模式的一些心得体会。

一、有效备课，教学要有的放矢

因为新冠肺炎疫情的影响，学生在家学习，相对于以往每天到校的课堂学习，学生接触网络的机会比之前多了起来。加之复工复产还未大面积展开，许多家长都在家陪伴着孩子。那么，对于老师教学来讲，有什么有利条件呢。没错，我们可以向学生展示更加丰富多彩的空中课堂。对我老说，小学语文的备课，有了丰富的资源。我借助四川省教育资源公共服务平台、国家中小学网络云平台以及微信小程序等等方式，进行备课。

二、与时俱进，以直播的方式上课

借助钉钉软件进行线上教学，以直播的方式和学生一起遨游知识的海洋。语文五年级下册第一课是三首古诗。我借助ppt课件，引导学生对作者的认识。同时我对生字词，无论是字音还是字形，进行了讲解和强调。然后借助国家中小学网络云平台和学生一起在线观看《四时田园杂兴》(其三十一)的教学视频，观看期间，借助麦克风的特性，及时提醒学生做好笔记。还可以点名学生申请连麦，和老师现场对话交流。教学视频看完后，我引导学生对古诗内容和主题进行回忆总结，再次加深学生对知识点的印象。教学到这里，并没有完，只是结束了直播。

三、温故知新，借助家校本布置、批改、讲解作业

直播结束后，随即在钉钉家校本布置作业，并要求学生在相应的时间完成并提交。后续教学工作就是在家校本批改作业，利用“圈划批改”这一方式，用红笔清晰明了指出学生的错误。借助“优秀作业”这一操作方式，给予学生以鼓励和表扬。在下一节语文课前，就在直播间以屏幕分享的方式对作业进行评讲，学生端也能看到老师评讲的作业，图片的方式呈现，十分形象。

通过两周多

教学计划的制定对于学生在新学期提高学习力有着至关重要的作用。时间转瞬即逝，新学期即将到来，为此，学校的教师们有必要制定出相应的教学计划。各位老师们是否已经完成了各学科的教学计划呢？本文为您带来“小学数学线上线下教学计划”的相关内容，相信您在阅读后会有所收获！

一、摸清学生线上教学的“底”

1、对居家上网课所学内容，科学命题，进行学情测查。

2、发布问卷调查，分主题、分考点统计学生学习情况。

拿到学生反馈后，教师要全局考虑，分析学情。掌握较好的内容开学后就少讲或由学生讲，掌握不好的内容就巧妙设计，或与新课结合建立知识图谱，或独立安排课时进行难点突破。

3、找到个性化教学的“关键”起点。

学生居家学习情况各异，老师要了解：学生已知什么、未知什么，学生想知道什么、能知道什么，学生网上学习疑难、关键性问题有哪些，为什么有这些问题，等等，与学生一起找到他的“零起点”。

4、制定知识内容清单。

通过多种方式摸底和评估学生线上学习的效果，将线上所学内容进行双向细目表的制定，明确能级要求，发给学生逐项评估掌握情况。可以让学生根据教师提供的知识清单绘制思维导图。建立知识框架，捋清内在联系，在绘制的过程中审视自己在相关知识上的掌握情况。

5、可以让学生自行列出考点，设计考题。

教师对学生提交的考题进行精选，汇编成摸底卷，在开学时供集体测试使用，这样做既可以激发学生的主动性，又便于教师掌握学生所学情况，找出问题，后续跟进。

二、多措并举，差异化的异步学习、确保教学质量

策略一：校级学科能级走班、班级同质分组分层学习。

以年级学科或班级为单位，依据学情测查数据，学生自主选择加学科教师引导，实行同一学科三级同质分班、分级，切忌按总分分班、分组，一定要按学科同质分班、分组，一个学生数、英、理化可能选不同层级。

走班、同质分组的班级复式补学定位：避免优等生重复学，中等生表层学，差生虚假学。

优等生学科班、小组，以自主学习为主，重在拓展提升，重在知识综合运用、新情景中创新应用。

中等生学科班、小组，以相互讨论为主，重在查漏补缺，重在答疑解惑。

潜能生学科班、小组，以教师系统讲授为主，重在概念、定理建构，重在夯实双基、跟上进度，不影响后续学习

策略二：1+13补学。

对学科前十名拔高内容难度，让其独立钻研，让班级11名至20名学生当小老师，一个人带3、4个学困